1.動機程度與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率成()關(guān)系。

　　A.正相關(guān)

　　B.負(fù)相關(guān)

　　C.倒U型

　　D.無關(guān)

　　2.以下不屬于泰勒評價程序步驟的是()。

　　A.確立評價目標(biāo)

　　B.確定評價情境

　　C.控制評價過程

　　D.利用評價結(jié)果

　　3.下面的四個成語或俗語中有一個是典型的遷移現(xiàn)象，這個成語是()。

　　A.舉一反三

　　B.聰明過人

　　C.思維敏捷

　　D.物以類聚

　　4.學(xué)習(xí)中為提高學(xué)習(xí)效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動的方法是()。

　　A.學(xué)習(xí)動機

　　B.學(xué)習(xí)策略

　　C.學(xué)習(xí)理念

　　D.學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　5.為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是()。

　　A.保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任

　　B.教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則

　　C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生

　　D.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯

　　6.教學(xué)從本質(zhì)上講是一種()。

　　A.認(rèn)識活動

　　B.智育活動

　　C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動

　　D.教師教和學(xué)生學(xué)的活動

　　7.課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的()。

　　A.有意注意

　　B.無意注意

　　C.興趣

　　D.知覺

　　8.教師提高研究技能的三種途徑包括()。

　　A.自主、合作、探究

　　B.閱讀、合作、行動研究

　　C.學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新

　　D.興趣、發(fā)現(xiàn)、研討

　　9.在中、小學(xué)，教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”是()。

　　A.教育方針

　　B.教材

　　C.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　D.課程

　　10.新課程改革積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是()。

　?、賹W(xué)生是發(fā)展的人

　?、趯W(xué)生是獨特的人

　?、蹖W(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者

　　④學(xué)生是具有獨立意義的人

　　A.①②③

　　B.②③④

　　C.①③④

　　D.①②④

　　【參考答案解析】

　　1.C【解析】學(xué)習(xí)內(nèi)容越困難，學(xué)習(xí)效果越容易受到較高動機水平的干擾。如果高度憤怒和過分高興時，解答難度問題的效果不佳。對于簡單的操作，高度動機效果佳。而一般操作，適宜于中等動機的水平。

　　2.C【解析】本題考查泰勒的教育思想。

　　3.A【解析】學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，舉一反三是典型的遷移現(xiàn)象。

　　4.B【解析】這是學(xué)習(xí)策略的釋義。

　　5.A【解析】本題考查教育法規(guī)相關(guān)知識。保護(hù)未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。

　　6.A【解析】教學(xué)從本質(zhì)上講是一種“認(rèn)識活動”。

　　7.B【解析】無意注意是沒有預(yù)定目的、無須意志努力、不由自主地對一定事物所產(chǎn)生的注意。

　　8.A【解析】教師提高研究技能的途徑包括自主、合作、探究。

　　9.D【解析】課程是教育教學(xué)工作的“施工藍(lán)圖”。

　　10.D【解析】新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)生觀有：學(xué)生是發(fā)展的人、學(xué)生是獨特的人、學(xué)生是具有獨立意義的人。

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