1.簡述學校教育對個體發(fā)展的特殊功能。

　　【答案要點】

　　(1)學校教育按社會對個體的基本要求，對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范；

　　(2)學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；

　　(3)學校教育尤其是基礎(chǔ)教育，對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值；

　　(4)學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

　　2.簡述教師應(yīng)如何形成和維護自己的威信。

　　【答案要點】

　　(1)要有良好的人格魅力和高尚的品德修養(yǎng)；

　　(2)要對學生嚴格要求；

　　(3)要擁有淵博的知識和高超的教學技能。

　　3.什么是素質(zhì)教育？

　　【答案要點】

　　素質(zhì)教育是指依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神、注重開發(fā)人的智力潛能、注重形成人的健全個性為根本特征的教育。實施素質(zhì)教育體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、宗旨與任務(wù)，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要。

　　4.現(xiàn)階段，我國中小學教師職業(yè)道德規(guī)范是什么？

　　【答案要點】

　　愛國守法——教師職業(yè)的基本要求

　　愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求

　　關(guān)愛學生——師德的靈魂

　　教書育人——教師的天職

　　為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求

　　終身學習——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力

　　5.簡述陳述性知識和程序性知識的區(qū)別。

　　【答案要點】

　　首先，陳述性知識主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，可用來區(qū)別和辨別事物。目前，學校教學傳授的主要是這類知識。程序性知識主要用來解決做什么和怎么做的問題。其次，從心理表征看，陳述性知識主要以概念、命題和命題網(wǎng)絡(luò)的形式進行表征，程序性知識以產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)進行表征。

　　6.德育的途徑有哪些？

　　【答案要點】

　　(從知、情、意、行四個角度作答)

　　(1)思維訓(xùn)練法：以道德知識的學習和道德思維能力的提高為主要目標的德育方法。

　　(2)情感陶冶法：設(shè)置一定的情境讓學生自然而然地得到道德情感與心靈的熏陶、教育的一種教育方法。

　　(3)理想激勵法：以適當方式促進學生形成道德理想、道德信念，從而進行道德教育的方法。

　　(4)行為訓(xùn)練法：通過道德實踐和獎勵、懲罰等方式進行道德教育，以使學生形成良好的行為習慣。

　　(5)修養(yǎng)指導(dǎo)法：教師指導(dǎo)學生提高道德上的自我修養(yǎng)，從而提升道德水平的教育方法。

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