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2019貴州特崗教師招聘考試【每日一練 7月20日】

文章來源:163貴州人事考試信息網(wǎng)編輯者:貴州人事考試信息時間:2019-07-22 10:16閱讀:

  1.個人的價值高于社會的價值,應(yīng)根據(jù)個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的,這()的觀點。

 

  A.宗教本位論

 

  B.社會本位論

 

  C.個人本位論

 

  D.文化本位論

 

  2.以注重身心和諧發(fā)展,教育內(nèi)容比較豐富,教育方法比較靈活為特征的是古代()教育。

 

  A.希臘

 

  B.埃及

 

  C.斯巴達

 

  D.雅典

 

  3.()是世界上最早普及義務(wù)教育的國家。

 

  A.美國

 

  B.德國

 

  C.中國

 

  D.英國

 

  4.在教育史上提出“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的教育家是()。

 

  A.孔子

 

  B.孟子

 

  C.墨翟

 

  D.荀子

 

  5.將教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來,這是()。

 

  A.系統(tǒng)性原則

 

  B.啟發(fā)性原則

 

  C.量力性原則

 

  D.理論聯(lián)系實際原則

 

  6.教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認識的()。

 

  A.主體  B.客體  C.教的主體  D.學(xué)的主體

 

  7.“教育一定要成為一種學(xué)業(yè),否則無所希望”,“教育的方法必須成為一種科學(xué),否則決不可能成為一種有系統(tǒng)的學(xué)問”。這正是()的“教育學(xué)”思想超出他的前人和同代人的地方。

 

  A.培根  B.夸美紐斯  C.康德  D.赫爾巴特

 

  8.以下屬于赫爾巴特的著作的是()。

 

  A.《大教學(xué)論》  B.《普通教育學(xué)》  C.《人的教育》  D.《教育漫話》

 

  9.在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體社會化和個性化的實踐活動是()。

 

  A.教育  B.教學(xué)  C.管理  D.科研

 

  10.美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道:“給我一打健康的嬰兒,一個由我支配的特殊的環(huán)境,讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們,我可擔(dān)保,任意選擇一個,不論他父母的才干、傾向、愛好如何,他父母的職業(yè)及種族如何,我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人,甚至乞丐或強盜。”這是()。

 

  A.遺傳決定論的觀點

 

  B.環(huán)境決定論的觀點

 

  C.家庭決定論的觀點

 

  D.兒童決定論的觀點

 

  【參考答案解析】
 

  1.C【解析】個人本位論主張教育目的應(yīng)以個人價值為中心,應(yīng)主要根據(jù)令人自身完善和發(fā)展的精神性需要來制定教育目的和建構(gòu)教育活動。

 

  2.D【解析】古代雅典教育以培養(yǎng)身心和諧的公民為教育目的,教育方法靈活、人性化。

 

  3.B【解析】德國是世界上最早普及義務(wù)教育的國家,也可以說是德意志的魏馬邦。故此題選B。

 

  4.A【解析】出自《論語》。

 

  5.B【解析】啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性,引導(dǎo)他們獨立思考,積極探索,自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。

 

  6.B【解析】教育內(nèi)容是教育活動中教育者與受教育者共同認識、掌握、運用的對象,是教育活動中的純客體。它是教育過程中傳遞信息的主要組成部分,但不是全部。

 

  7.C【解析】在康德看來,人只有通過教育才能成為一個人。

 

  8.B【解析】夸美紐斯創(chuàng)作了《大教學(xué)論》,福祿貝爾創(chuàng)作了《人的教育》,洛克創(chuàng)作了《教育漫話》,《普通教育學(xué)》是赫爾巴特的著作,它的出版標志著規(guī)范教育學(xué)的建立。

 

  9.A【解析】教育是個體的社會化和個體的個性化相結(jié)合、發(fā)展的過程。

 

  10.B【解析】華生是環(huán)境決定論和教育萬能論的代表。

 

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