您當(dāng)前的位置:
文章來(lái)源:163貴州人事考試信息網(wǎng)編輯者:admin時(shí)間:2021-01-24 10:04閱讀:
2021年公務(wù)員申論考試:申論作文常見(jiàn)的幾種經(jīng)典開頭寫法
概括式:主要問(wèn)題-分析原因-概括觀點(diǎn)
主要問(wèn)題:既可以是材料里面的問(wèn)題,也可以是材料之外的熱點(diǎn)問(wèn)題
分析原因:同樣,材料內(nèi)外都可以
概括觀點(diǎn):也就是重申文章的總論點(diǎn)
例如:針對(duì)"慢生活",寫一個(gè)開頭。
一、整合每種要素
(1)材料中給出的問(wèn)題:壓力大、心態(tài)浮躁、人們焦慮、過(guò)勞肥、猝死、社會(huì)矛盾多發(fā)、心理問(wèn)題嚴(yán)重、預(yù)先失敗現(xiàn)象、盲目跟風(fēng)。
(2)分析原因:這里可以給大家提供1種方法
主體分析法:
個(gè)人:依賴心理,缺乏主觀判斷,隨波逐流,缺乏自信
社會(huì):追名逐利,(找工作,找對(duì)象),輿論氛圍
政府:政策發(fā)展,政策制定,社會(huì)保障,唯GDP論
經(jīng)濟(jì):人均收入低,競(jìng)爭(zhēng)激烈,物價(jià)高,住房緊張
(3)總結(jié)觀點(diǎn)
應(yīng)該慢下來(lái)過(guò)一種自在有為的生活
二、用過(guò)渡句銜接
(1)問(wèn)題與原因之間的過(guò)渡句:
1.俗話說(shuō):“問(wèn)渠那得清如許,唯有源頭活水來(lái)”追根溯源 無(wú)外乎以下幾方面:
2.正所謂,刨數(shù)刨根,治病治本,要解決問(wèn)題還需找尋原因
3.透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”對(duì)于XX問(wèn)題我們必須究其根本找尋原因:
4.開好藥仍需把好脈,......原因
5.求木之長(zhǎng)者,必固其根本,啟示我們做事要抓住根本,看問(wèn)題要追根溯源:
(2)原因與觀點(diǎn)之間的過(guò)渡句
一言以蔽之,XX已迫在眉睫/刻不容緩,箭在弦上
因此/故此/有鑒于此/由此可見(jiàn)/綜上所述/凡此種種/
三、整合完整
這個(gè)時(shí)代可謂是“加急時(shí)代”每日高速度、快節(jié)奏奔波勞累成為了城市工作的主旋律。(背景)社會(huì)矛盾普遍存在、心理問(wèn)題已成事實(shí)、預(yù)先失敗等現(xiàn)象更是比比皆是損害了我們的生活質(zhì)量。(問(wèn)題)俗話說(shuō):“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”之所以快(原因的表述句),從局部上看是個(gè)人存有依賴心理、缺乏主觀判斷;從全局來(lái)講是社會(huì)過(guò)于追名逐利,制造不良輿論氛圍,凡此種種損害自己的身心健康。(原因)由此可見(jiàn),我們應(yīng)該慢下來(lái)過(guò)一種自在有為的生活。(觀點(diǎn))
金粉筆教育貴州人事考試信息網(wǎng)聲明:貴州163人事考試信息網(wǎng)發(fā)布招聘考試信息來(lái)源于貴州人事考試信息網(wǎng)、貴州人力資源與社會(huì)保障局及貴州各地市人事考試信息網(wǎng)、人民政府網(wǎng)站、教育網(wǎng)、人力資源與社會(huì)保障局發(fā)布招聘公告信息,包括公務(wù)員招錄考試、事業(yè)單位招聘、教師招聘、醫(yī)療衛(wèi)生人才招聘、國(guó)企招聘、銀行系統(tǒng)、人才引進(jìn)招聘等
鄭老師微信
貴州金粉筆教育
全國(guó)免費(fèi)服務(wù)熱線
18185187910
王老師微信
貴州金粉筆教育
全國(guó)免費(fèi)服務(wù)熱線
13368515037
董老師微信
貴州金粉筆教育
全國(guó)免費(fèi)服務(wù)熱線
13378508157