1.決定教師威信的決定性因素是( )。

A.社會(huì)對(duì)教師的態(tài)度 B.家長(zhǎng)對(duì)教師的態(tài)度

C.學(xué)生對(duì)教師的態(tài)度和評(píng)價(jià) D.教師自身的修養(yǎng)

2.教學(xué)機(jī)智是教師在教學(xué)過程中的一種隨機(jī)應(yīng)變的能力，是教師必須具備的基本素質(zhì)之一，它包括( )。

A.洞察力、思維力、反應(yīng)力、判斷力、應(yīng)變力

B.適應(yīng)力、思維力、反應(yīng)力、判斷力、辨別力

C.創(chuàng)新力、親和力、決策力、判斷力、應(yīng)變力

D.創(chuàng)新力、思維力、反應(yīng)力、判斷力、應(yīng)變力

3.尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)體現(xiàn)了( )。

A.班主任工作的基本特點(diǎn)

B.新型師生關(guān)系的特點(diǎn)

C.新課程三維目標(biāo)的特點(diǎn)

D.《大學(xué)》最早提出的教學(xué)觀點(diǎn)

4.以下表述有誤的是( )。

A.教師的素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)

B.兩種對(duì)立的教學(xué)方法思想是啟發(fā)式和注入式

C.陶冶教育包括人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶三種

D.德育教育一般包括政治教育、思想教育、法紀(jì)教育和道德品質(zhì)教育四個(gè)基本方面

5.教師的職業(yè)角色中，( )要求教師必須以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對(duì)待自己的工作對(duì)象、工作內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí)、反思和創(chuàng)新。

A.管理者角色 B.研究者角色 C.傳道者角色 D.朋友角色

6.班主任劉老師特別喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，并把他們安排到教師的前排，而把學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生安排到教室后排，劉老師的做法( )。

A.體現(xiàn)因材施教

B.沒有尊重學(xué)生人格

C.有利于“后進(jìn)生”知恥后勇

D.符合班主任工作規(guī)則

7.班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，哪一個(gè)不屬于班級(jí)文化建設(shè)的主要方面?( )

A.班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

B.班級(jí)集體文化建設(shè)

C.班級(jí)制度文化建設(shè)

D.班級(jí)精神文化建設(shè)

8.班主任工作總結(jié)一般分為兩類：全面總結(jié)和( )。

A.老師總結(jié)

B.學(xué)生總結(jié)

C.全體總結(jié)

D.專題總結(jié)

9.( )是班集體生活與成員意愿的反映，是良好班集體形成的重要標(biāo)志。

A.共同的目標(biāo)

B.嚴(yán)格班級(jí)規(guī)章制度

C.正確的輿論和良好的班風(fēng)

D.共同的價(jià)值趨向

10.在班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式中，最有利于學(xué)生發(fā)展的是( )。

A.專制型

B.放任型

C.權(quán)威型

D.民主型

【參考答案解析】

1.D【解析】教師的威信有兩種一種是權(quán)利威信、一種是信服威信。決定教師威信的決定性因素是教師自身的修養(yǎng)。

2.A【解析】教育機(jī)智主要強(qiáng)調(diào)教師的洞察力、思維力、反應(yīng)力、判斷力以及應(yīng)變能力。

3.B【解析】新型師生關(guān)系包括尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容。

4.A【解析】教師的職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和職業(yè)心理素養(yǎng)。

5.B【解析】研究者的角色是指教師工作對(duì)象是充滿生命力的、千差萬別的活的個(gè)體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識(shí)，這就決定了教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對(duì)待自己的工作對(duì)象、工作內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新。

6.B【解析】教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育和教學(xué)過程中，公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。教師公正是反映教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)志。教師公正的核心是對(duì)學(xué)生的公平。案例中教師沒有做到教育公正，沒有尊重學(xué)生的人格。

7.B【解析】班級(jí)文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)。

8.D【解析】班主任工作總結(jié)一般分為兩類：全面總結(jié)和專題總結(jié)。

9.C【解析】正確的輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。

10.D【解析】班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式主要有3種，其中，民主型最有利于學(xué)生的發(fā)展。

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