2019年特崗教師面試將于6月和7月舉行，招考人數較多，但是競爭也很大，為了大家獲得高分，順利成為人民教師，金粉筆教育老師根據歷年來特崗教師結構化面試試題和當下教育政策、熱點話題，精準預測2019年特崗教師面試試題，并給出高分解析，大家記得收藏和研讀。

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　　預測題一：你作為任課教師，上課時有學生打瞌睡，你怎么辦？

　　【金粉筆教育老師高分解析】營造和維護良好的課堂秩序，促進學生學習，掌握知識，是任課教師的本職工作。遇到這樣的情況，我會善意提醒打瞌睡的學生，采用幽默的方式，讓學習回歸教學內容，比如說“你今天又變成‘特困生’了？”，讓學生在不好意思的笑一笑中，重新以清醒的頭腦開始學習。課后也提醒學生晚上保持充足睡眠，保證白天正常學習。另外我會深刻自我反思，從自身角度去讓課堂更加有吸引力和魅力，不再乏味，避免學生打瞌睡。今后，我會全面改進：

　　教學過程中盡量做到以下幾點：（1）學科知識生活化，善于激發(fā)學生的好奇心；（2）知識內容問題化，有效激發(fā)學生求知欲；（3）教學形式多樣化，增強學生學習知識的新鮮感。同時，多留給學生思考、合作、提問、練習、展示的機會，避免學生因一味聽課而帶來的倦意。

　　如果是基礎相對差的學生，治理上課打瞌睡的根本之法在于改革課堂，讓這些長期在學習上吃敗仗的學生要能獲得學習上的成就感，這才是真正的治本之法。治本需要教師投入大量的愛及教育智慧。一個班學生的情況分好多類型，只有采取既治標又治本的辦法，才能在學生上課打瞌睡的問題上取得突破性進展。

　　總之，教學有法而無定法，只要老師愿意做個有心人，心中真正有學生，眼中有教育，勤于學習，樂于請教，善于反思，敢于嘗試，多點柔性引導，少些硬性強制，就一定會找到一套屬于自己的且行之有效的教學技能和育人方法，課堂教學也就會煥發(fā)生機與活力，學生的打瞌睡現象也就迎刃而解。

　　預測題二：作為教師，應該如何提高學生學習的興趣？

　　【金粉筆教育老師高分解析】知之者不如好之者，興趣是最好的老師，所以培養(yǎng)學生的興趣非常重要，我會從以下四個方面著手，提高學生的學習興趣。

　　一、樹立學生遠大的理想和明確的目標。理想是人生的導航燈，明確的目標是學習的指揮棒。我們應該轉變自己的觀念，重新尋找并發(fā)現學習中的樂趣，要學生樹立起學習的興趣。

　　二、被動不如主動，不要強迫學生，給學生更多的空間。也許是因為教師和家長對學生有很高的期望，也許是因為當前社會上的競爭更加激烈，總之，現在的學生的確不輕松，許多無形的壓力被加在了學生的身上。假如這些壓力真的來源于日趨發(fā)展的世界，我們無可厚非。然而，事實并非如此。許多壓力是教師和家長所造成的，這時我們需要說的是：不要總是強迫學生，給學生更多自己的空間吧。

　　三、善于提問，讓學生唱主角。把課堂提問的權力下放給學生，就是多讓學生提問學生回答。教學時把學生每兩個人變成一組，讓他們互相提問回答，每節(jié)課可抽查3～4組，并規(guī)定他們提出的問題不能重復，每次抽查可以按學習稍差的學生、中等學生、優(yōu)秀學生的順序進行。就像考試做試卷一樣，先易后難，很有藝術性地使每一位學生順利通過抽查復習。

　　四、培養(yǎng)學生的質疑能力。出于狹隘的師道尊嚴，有的老師怕被學生問住，面子上不好看，因而不喜歡那些“打破砂鍋問到底”的學生，而喜歡不質疑的學生。有的老師甚至錯誤地認為，學生與老師爭辯問題，是對老師權威的冒犯和不尊重，會降低自己的威信，久而久之，限制了學生質疑和創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。

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